Polni obstoj in razvoj katere koli države temelji predvsem na izobraževanju. Že v začetku 19. stoletja je mladi ruski avtokrat Aleksander I. razumel pomen reform v šolstvu, car je podprl projekt ustanovitve cesarskega liceja, ki ga je predlagal tiskovni sekretar senata MM. Speranski.
Navodila
Korak 1
Aleksander I. je ideje o preoblikovanju Rusije povezal z izobraženimi ljudmi, ki lahko koristijo družbi in državi. Pod njim so se odpirale šole, gimnazije in univerze. Toda prvotno revidiran izobraževalni sistem ni prinesel pomembnejših rezultatov. Plemstvo ni upoštevalo novih možnosti za pridobitev izobrazbe: znanost v nasprotju z vojaško službo ni bila zelo cenjena; nezaupanje učiteljev in skupno izobraževanje s predstavniki različnih razredov, slabe izobraževalne ustanove plemstvu niso ustrezale. Kot prej je bilo tudi v tem okolju prednost domačemu izobraževanju.
2. korak
Slavni državnik Mihail Speranski, glavni motor takratnih reform, je avtor projekta liceja Carsko Selo. Tu naj bi vzgajali mlado generacijo, ki bi lahko koristila ruski državi, preoblikovani z reformami. Vzgoja v novi šoli se je morala razlikovati od predhodno uveljavljene: naloge liceja so dati najširše znanje, naučiti razmišljati na nov način, vzgajati ljubezen do domovine in željo delati v dobro svojih blaginja. Licej je bil namenjen pripravi bodočih državnikov, izobraževanje v njem pa je ustrezalo univerzitetnemu.
3. korak
19. oktobra 1811 je bila slavnostna otvoritev cesarskega liceja. Plemiči, ki so služili, so otroke z veseljem namestili v novo šolo, čeprav je bilo sprva načrtovano poučevanje predstavnikov otrok najbolj znanih ruskih družin v carski instituciji Carsko Selo. Od osemindvajsetih prosilcev je bilo trideset tistih, ki so opravili predhodni preizkus in imajo v skladu z Listino odlično vedenje in dobro zdravje otrok, vpisanih v število licejev. Ob odprtju liceja Tsarskoye Selo naj bi zaposlili od dvajset do petdeset fantov, starih od 10 do 12 let. Število učencev v naslednjih letih obstoja liceja je bilo neposredno odvisno od stanja zakladnice, saj so se fantje šolali na državne stroške. Licej Tsarskoye Selo je izobraževalna ustanova, ki je bila ustvarjena z glavnim ciljem: prvobitno rusko vzgojo pravih "domovinskih sinov". Po spominih enega od njih, Ivana Puščina (bodočega decembrista, prijatelja AS Puškina), si nihče od sprejetih licejev takrat ni predstavljal "prihodnjih stebrov domovine".
4. korak
Potem ko je drugi ruski cesar Nikolaj I. leta 1829 obiskal licej Tsarskoye Selo, so se v izobraževalni ustanovi zgodile spremembe: ta je moral pripraviti učence, izbrane med najboljšimi v peterburški univerzi Plemiški internat, izključno za državno službo. Zaradi pomanjkanja sredstev v državni zakladnici je bilo na liceju v Carskem Selu nezadostno število študentov: po treh letih je bilo diplomiranih le petindvajset ljudi, ki so služili državi. Zato je bilo v skladu s Pravilnikom iz leta 1932 petdesetim licejem, ki se učijo na javne stroške, dodano enako število učencev na stroške staršev. Mlajši učenci liceja, ki so se znašli v obzidju izobraževalne ustanove takoj od svojih družin, so postali razlog za spremembo navad in temeljev licejskega življenja, ki se je v njem zakoreninilo.
5. korak
Zelo pomembna sprememba se je zgodila leta 1843, ko je licej spremenil svoje prebivališče in ime: po ukazu cesarja Nikolaja I. je bil premeščen v Sankt Peterburg, ki se nahaja v stavbi Aleksandrijske sirotišnice in je dobil ime Licej Cesarski Aleksander.
6. korak
V letih svojega obstoja je licej Tsarskoye Selo častno utemeljil prvotno dodeljene cilje in upanja. Iz njenih zidov so prišli ljudje, ki so trdo delali za dobro Rusije in so čast in slava naše domovine. Dovolj je, da se spomnimo imen prvih diplomantov liceja, med katerimi sije zvezda velikega Puškina.
