Starši, ki otroka pošljejo v šolo, mu izrečejo poslovilne besede: "Dobro se uči!" Nekako samoumevno je, da so dobre in odlične otrokove ocene ključ do njegovega uspeha v prihodnosti, priložnost za prestižen poklic in dobro plačano službo. Toda življenje dokazuje, da niso bili vsi uspešni ljudje odlični učenci v šoli, "razredne zvezde" in "šolski ponos" pa včasih zasedajo zelo skromno mesto v življenju odraslih.
Problemi odličnih študentov
Uspešen učenec, odličnjak, praviloma ne povzroča skrbi niti učiteljem niti staršem. Nasprotno, odraslim se zdi, da je povsem dobro. Dejansko otroka, ko zasluži "petice", ne vodi le želja po znanju in želja po uspehu.
Otroci, ki niso preveč razvajeni s strani staršev, niso prepričani vase in v svoje zasluge, lahko ocene postanejo neke vrste nadomestilo, "plačilo" za odobritev staršev in učiteljev. Z odličnimi ocenami otrok upa, da bo v zameno prejel priznanje svojih talentov. Takšni ljudje kot odrasli težko spoznajo, da jih je mogoče ljubiti in ceniti ne zato, ker odlično opravljajo svojo družbeno vlogo, temveč zaradi svojih osebnih zaslug in lastnosti.
Druga težava odličnega učenca je perfekcionizem. Želja, da bi vse naredili popolnoma na vseh področjih svojega življenja. Takšni ljudje se izgubijo, ko je treba dati prednost in izpostaviti glavne smeri in naloge v svojem življenju. Zanje "drugo mesto" pomeni poraz. A kot veste, nemogoče je sprejeti neizmernost in biti najboljši v dobesedno vsem, v življenju moraš izbrati nekaj najpomembnejšega in najpomembnejšega ter dati izbrani poti največ moči, talentov in časa. V nasprotnem primeru se povsem enostavno pripeljete do živčne in fizične izčrpanosti, kar se pri perfekcionistih pogosto zgodi.
Druga nesreča odličnih študentov je, da ne znajo izgubiti. Navajeni biti prvi v vsem, ne znajo ustrezno zaznati neuspehov in se iz njih učiti življenjskih lekcij. Nenaden poraz zaradi nenehnih zmag je zanje lahko prava katastrofa. In tam, kjer bo manj uspešen študent skušal popraviti situacijo, bo neuspešni odličnik le trpel in žaloval zaradi svoje stiske.
Potencial za odlične učence in težave pri navezovanju prijateljstev, sposobnost skupinskega dela in organiziranja skupnih dejavnosti. Zgodi se, da ima okolje uspešnega študenta precej potrošniški odnos do sošolca, saj je tako priročno: nekdo se lahko posvetuje, dobi razlago, odpiše, končno! In odličen študent morda nima pravih prijateljev, ki ne cenijo njegovega akademskega uspeha in znanja, temveč njegove osebne lastnosti.
Uspešni učenci C razreda
Toda tisti fantje, ki so v šoli učili povsem povprečno, v odrasli dobi včasih postanejo precej uspešni ljudje. Znano je, da je bilo v šoli 50% poslovnežev razreda C. In to je bolj pravilo kot izjema.
To se zgodi, ker učenci C razreda v nasprotju z odličnimi in dobrimi učenci niso tako osredotočeni na študij, na dokazovanje staršem in učiteljem, kako dobri so. Otroci samo izberejo tisto, kar jih zanima. Za svoj "ugled" se ne bojijo, zato so bolj verjetni za tvegane ali pustolovske korake. Študij zanje ni sredstvo za gradnjo kariere, temveč nuja, del življenja, ki se ga naučijo prilagoditi. Ne bojijo se neuspeha, niso tako navdušeni nad neuspehi in uspeh in dobre ocene, ki se jim zgodijo, ne obračajo glave. Poleg tega ni treba dobro videti v očeh staršev in učiteljev.
Posledično so učenci razreda C bolje prilagojeni življenju v družbi, bolj prilagodljivi in svobodni kot uspešni učenci. Med študijem v šoli jim uspe pridobiti lastnosti, ki jim omogočajo uspešno kariero, in da ugotovijo, kaj v resnici želijo v življenju, to včasih storijo hitreje in bolje.
Seveda ni mogoče trditi, da bo kateri koli odličnjak zrasel v negotovega perfekcionista s kompleksom manjvrednosti in vsak učenec razreda C bo nekoč postal priznan genij. Uspeh v življenju je odvisen od številnih dejavnikov, napačno pa je tudi trditi, da je raven dobrega počutja nadaljnjega življenja neposredno odvisna od akademskega uspeha.
